Ваше стремление к эстетическому виду не должно коверкать весь смысл.
Мы окружены объектами, которые можно подвергать разнообразным операциям и деформировать. И с помощью таких изменений мы можем модернизировать данный предмет. Мы можем рассмотреть это на примере обычного сотового телефона. С момента создания телефона он не перестает модернизироваться: внешний вид, вес и цвет. В нем появляется огромное количество новых функций, которые привлекают покупателей.

Но все эти изменения и модернизация сохраняют самую главную функцию – способность постоянно на связи с близкими людьми.
Уже огромное количество устоявшихся знаний, которые не требуют подтверждения или доказательства. Все знают, что Земля круглая и вращается вокруг Солнца, снег идет зимой и он белый, солнце утром восходит со стороны Востока. Если попытаться изменить эти привычные знания - это значит сделать новое открытие.
Создавать «дизайн для дизайна» не всегда нужно. Мы покажем это на примере карты мира.
Главная идея этого новшества – представить все таким каким оно есть на самом деле. Все страны, леса, океаны, моря. От человека, составляющего карту требуется только базовые знания по географии и нет необходимости придумывать, что-то новое.
Но сразу обращается внимание на сноску из 66 чисел потому, что на карте не помещается много информации. Эти сноски делают процесс изучения географии невыносимо скучным процессом. Нашел число «49» и начал искать сноску соответствующую этой цифре. Нашел страну, запомнил ее и перешел к следующей. Проблема заключается в обозначении только недостающих государств. А как быть с остальным?
Если рассмотреть Россию как 1/6 часть всего мира, то можно насчитать 33 города, 8 морей, около 7 рек и одно озеро. Высчитав все дизайнер может начинать наносить все на карту – не очень эстетично, где-то чересчур наляписто и тем самым в глазах школьника население опустошается где-то на 50%. И выход только один – дать каждой школе пустую карту – для того, чтобы сделать учебный процесс легче.